💌Pro přihlášení na program se nám ozvěte na e-mail viktoriya.yordanova@ppas.cz a společně najdeme termín, který vám bude vyhovovat.
Vzdělávací program SVĚT JAKO KOLÁŽ | 2. stupeň ZŠ
Anotace
Program představuje koláž jako jazyk současného světa - fragmentovaný, vrstevnatý a otevřený. Žáci pracují se slovem, obrazem, předmětem a rytmem jako s rovnocennými materiály. Prostřednictvím koláže a asambláže zaznamenávají vlastní zkušenost, vzpomínky i vztah k okolní realitě. Prožitek, hra a společná reflexe otevírají prostor pro osobní interpretaci uměleckého díla a hledání významu umění.
Obsah
Vnímání originálních děl v galerii, práce se slovem (dada, surrealismus), obrazem, předmětem (asambláž, ready-made), pohybem a zvukem. Interpretace, reflexe, skupinová spolupráce a tvorba autorských výstupů. Program propojuje výtvarné, literární, hudební, dramatické a pohybové prvky.
Cíl programu
Rozvíjet schopnost vnímat umělecké dílo jako otevřený systém významů, porozumět principům koláže a avantgardního myšlení a vztáhnout je k vlastní zkušenosti i současnému světu.
Očekávané výstupy/Přínos
Žáci rozumí pojmům koláž, asambláž, fragment, ready-made, rytmus. Dokážou popsat a interpretovat umělecké dílo bez potřeby „správného“ výkladu. Vytváří vlastní kolážové a performativní výstupy a reflektují jejich význam ve vztahu k sobě i společnosti.
Metody a forma práce
Zážitková pedagogika, dialog, skupinová a individuální práce, dramatické a pohybové aktivity, práce s materiálem, performativní přístup, řízená reflexe.
Klíčová slova
koláž, fragment, asambláž, ready-made, rytmus, dadaismus, báseň, surrealismus, avantgarda, interpretace, osobní prožitek, hra, náhoda
Cílová skupina: 2. stupeň ZŠ
Délka a forma: 120 min s krátkou přestávkou
Náplň v rámci RVP:
Umění a kultura – Výtvarná výchova: Práce s výtvarným dílem, koláží, asambláží, interpretace, experiment, proces tvorby, osobní vyjádření.
Umění a kultura – Hudební výchova: Rytmus, zvuková reakce na dílo, práce se zvukem, hlasem, tleskáním, rytmická interpretace.
Člověk a společnost (Dějepis, Výchova k občanství): Historicko-kulturní kontext avantgardy, reakce umění na společenské a politické změny, poválečná zkušenost, svoboda projevu.
Jazyk a jazyková komunikace (Český jazyk a literatura): Práce se slovem, významem, poezií, dada textem, interpretace, vyjadřování vlastních myšlenek a pocitů.
Průřezová témata: Péče o sebe a druhé, Společnost pro všechny
